連続テレビ小説「あんぱん」 （第30回・2025/5/9） 感想

NHK総合・NHK BS・ﾌﾟﾚﾐｱﾑ4K／連続テレビ小説『あんぱん』
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第30回／第6週『くるしむのか愛するのか』の感想。

※ 毎日毎日の感想なので、私の気分も山あり谷ありです。ご理解を。
※ また、称賛、絶賛の感想だけをご希望の方は読まないほうが良いです。

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のぶ（今田美桜）の発案で、女子師範学校の生徒たちはお国のために命がけで働く人たちに慰問袋を作ることに。休日には献金を呼びかけるなど、意欲的に取り組む生徒たち。その様子がのぶの写真付きで新聞に載ると、のぶは“愛国の鑑”として注目を集める。一方、図案コンクールで佳作に入選し、賞金をもらった嵩は、銀座のカフェから柳井家に電話をかける。千尋（中沢元紀）からのぶが新聞に載ったことを聞いた嵩は…。
------上記のあらすじは、公式サイト等より引用------

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原作：なし
脚本：中園ミホ（過去作/花子とｱﾝ,ﾄﾞｸﾀｰXｼﾘｰｽﾞ,ｻﾞ･ﾄﾗﾍﾞﾙﾅｰｽｼﾘｰｽﾞ）
脚本協力：山岡真介（過去作/中園ﾐﾎ氏と共同脚本→万博の太陽,ｻﾞ･ﾄﾗﾍﾞﾙﾅｰｽ[2]）  第2～6週
演出：柳川強（過去作/ｵｰﾄﾞﾘｰ,花子とｱﾝ,やさしい猫） 第1,3,5週
　　　橋爪紳一朗（過去作/花子とｱﾝ,ｴｰﾙ,ｶﾑｶﾑｴｳﾞﾘﾊﾞﾃﾞｨ） 第2,4週
　　　野口雄大（過去作/ｴｰﾙ,恋せぬふたり,どうする家康） 第6週
　　　佐原裕貴（過去作/ｽｶｰﾚｯﾄ,おちょやん,あなたのﾌﾞﾂが､ここに）
　　　尾崎達哉（過去作/3000万）
音楽：井筒昭雄（過去作/奇跡の人,99.9-刑事専門弁護士-）
主題歌：RADWIMPS「賜物」
語り(本編・土曜日版)：林田理沙ｱﾅｳﾝｻｰ（現｢ｻﾀﾃﾞｰｳｵｯﾁ9｣ﾒｲﾝｷｬｽﾀｰ）
副音声解説：山崎健太郎（過去作/舞いあがれ!,らんまん,ﾌﾞｷﾞｳｷﾞ,虎に翼,おむすび）
制作統括：倉崎憲（過去作/おかえりﾓﾈ,ここは今から倫理です｡,やさしい猫）
Ｐ：中村周祐（過去作/おかえりﾓﾈ,どうする家康）
　　　舩田遼介（過去作/大奥1-2,VRおじさんの初恋）
　　　川口俊介（過去作/ちむどんどん,どうする家康,光る君へ）
美術・ロゴデザイン：伊達美貴子（過去作/まんぷく,青天を衝け）
技術：久野裕大（過去作/どうする家康,3000万）
　　　望月英邦（過去作/どんと晴れ,とと姉ちゃん,軍師官兵衛）
音響効果：畑奈穂子（過去作/麒麟がくる,恋せぬふたり）
　　　岸優美子（過去作/光る君へ,恋せぬふたり）
撮影：山口卓夫（過去作/青天を衝け,17才の帝国）
　　　田中哲平（過去作/恋せぬふたり,ﾌﾟﾘｽﾞﾑ,3000万）
照明：斎藤知久（過去作/いよっ!弁慶）
　　　山崎友梨子（不明）
音声：北原悠介（過去作/べらぼう~蔦重栄華乃夢噺~）
　　　下迫堅治（過去作/ｴｰﾙ総集編,半径5ﾒｰﾄﾙ,恋せぬふたり）
音楽録音：高橋清孝（過去作/火の鳥2024ｱﾆﾒ）
映像技術：吉永勇（過去作/なつぞら,虎に翼）
　　　木川豊（過去作/いだてん,おかえりﾓﾈ,17才の帝国）
カラーグレーディング：松﨑梨絵（過去作/なつぞら,おかえりﾓﾈ）
　　　戸谷智恵子（過去作/光る君へ,ちむどんどん）
VFX：田中貴志（過去作/劇場版ﾄﾘﾘｵﾝｹﾞｰﾑ）
　　　石貝玲子（過去作/仮面ﾗｲﾀﾞｰｴｸﾞｾﾞｲﾄﾞ,同期のｻｸﾗ,ﾌｧｰｽﾄﾍﾟﾝｷﾞﾝ!）
助監督：伊藤嘉文（過去作/ももさんと7人のﾊﾟﾊﾟｹﾞｰﾉ）
　　　山田修（過去作/映画｢ｻﾙ｣）
制作担当：征矢吉裕（過去作/ひよっこ）
　　　東美恵子（過去作/映画｢ｼｬｶﾘｷ!｣,映画｢ﾈﾑﾘﾊﾞ）
特殊造形：江川悦子（過去作/もしも徳川家康が総理大臣になったら）
編集：松屋周平（過去作/鎌倉殿の13人,3000万）
記録：武田朝子（過去作/おかえりﾓﾈ,どうする家康）
特殊メイク：松岡象一郎（過去作/映画｢ﾍﾙﾀｰｽｹﾙﾀｰ｣｢ﾄﾘﾊﾀﾞ｣）
美術進行：高橋秀樹（過去作/篤姫）
装置：田村英一郎
装飾：神戸信次（過去作/【推しの子】-The Final Act-）
衣装：澤谷良（過去作/花子とｱﾝ,なつぞら,ｴｰﾙ）
メイク：田畑千奈味（過去作/ひよっこ,青天を衝け）
かつら：秋庭優一（過去作/桶狭間）
時代考証：天野隆子（過去作/ｹﾞｹﾞｹﾞの女房,花子とｱﾝ,ｽｶｰﾚｯﾄ）
風俗考証：刑部芳則（過去作/ｴｰﾙ,ﾌﾞｷﾞｳｷ,虎に翼）
土佐ことば指導：西村雄正（過去作/らんまん）
所作指導：藤間貴雅（過去作/麒麟がくる,流行感冒,風よあらしよ）
製パン指導：竹谷光司（Bakery&Cafeつむぎ＠千葉県佐倉市）
漫画指導：山根青鬼
石工指導：山中英明（第29回技能ｸﾞﾗﾝﾌﾟﾘ石工職種第一位金賞）
書道指導：金敷駸房（過去作/ｴｰﾙ,麒麟がくる,青天を衝け）
アクション指導：吉田浩之（過去作/帝一の國,忍びの国,地獄少女）
仏事指導：守祐順（能蔵院＠千葉県木更津市）
医事指導：冨田泰彦（過去作/らんまん,虎に翼,3000万）
裁縫指導：小林操子（過去作/ｴｰﾙ,らんまん,虎に翼）
アニメーション制作：稲葉卓也（https://www.takuyainaba.com）
タイトルバック映像：涌井嶺（https://x.com/Ray_T6L）
※敬称略

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『蘭子と豪の恋物語』の続きを"今回"でやればいいと期待…

「初めまして」の皆様も、ご常連の皆様も、管理人のみっきーです！
お仕事や学校の休憩時間や移動中の方、就職活動中の方、病気療養、子育て、介護など、それぞれの生活を送る読者の皆様…
私のブログをご訪問いただき、心から感謝申し上げます。
―――ここまで、ごあいさつ―――

きのうの夜は、妻に「水曜日と木曜日分の『あんぱん』は見たほうがいいよ」と激押し、ごり押しをして一緒に見ました。

もう、妻は終始「豪ちゃん、蘭子ちゃん…　うぅぅ」って感じで、ティッシュを何枚使ったか（笑）

特に、前回の豪の壮行会で、のぶたち三姉妹が「よさこい節」を歌うシーンで　《豪ちゃんの表情が刻々と変わるところ》　と、《羽多子かあさんのナイスアシスト》　の部分を繰り返し見てましたね。

私は、「明日は『エール』でやったスピンオフみたいに『蘭子と豪の恋物語』の続きをやればいいのになぁ」って言っていたんですよ。

ご存じでない方のために、少しだけ説明しますと。

コロナ禍に放送された朝ドラ『エール』（NHK／2020年度前期）では、出演者やスタッフの健康被害を軽減するなどの目的で、通常放送の朝ドラとは違った編成になっておりました。

中でも特徴的だったのは、メインの古山裕一（窪田正孝）と古山(旧姓:関内)音（二階堂ふみ）の出番のない（少ない）設定や、登場人物を数名に絞り込んだ設定の「スピンオフ回」を設けたことなんですね。

その際に放送された「スピンオフ回」で、この度の『蘭子と豪の恋物語』風なのが、次の二つでした。

一つは、2020年6月17日放送の『古本屋の恋』。
裕一と音が行きつけの喫茶「バンブー」のオーナー夫婦、梶取保（野間口徹）と恵（仲里依紗）の素敵な馴れ初めエピソードの回。

もう一つが、6月18,19日放送の『環のパリの物語 前編・後編』。
パリに住んでいた頃の夢と恋に心が揺れた、音に影響を与える世界的に有名な女性のオペラ歌手・双浦環（柴咲コウ）若き日の物語。

放送後に、公式に「主演を休ませるため、サブキャラに光を当てるため、ファンサービスで放送した」と制作担当者が明言していたので、今回もやってほしいなって思ったんですけどね。

ちょっと、前段が長くなりましたが、前回の感想にたくさんの拍手をいただいたので、お礼を兼ねて書かせていただきました（謝）

うさ子のキャラが、"いまだに"定まっていないだけでなく…

ということで（どういうことで？）、私たち夫婦の望みもかなわずに、冒頭から「師範学校でののぶの物語」である。

うさ子「赤紙来たがやったね」
のぶ「無事にもんてきてもらわんと…」
うさ子「日本は負けんし。
　豪さんも　きっと
　手柄を立てて　もんてくるき」

描こうとしていることは、好意的に頑張れば理解はできる。

だが、 そもそも論 《その1》 として。
　※青色は、冷静さや論理性を象徴し、物事を根本的に捉える思考を表す
　※茶色は、大地や根を象徴する色で、物事の根本や基礎をイメージ

先週から（正確には先々週辺りから？）主人公である持ち前の男勝りで勝気な性格から‘ハチキンおのぶ’‘韋駄天おのぶ’とも呼ばれる朝田のぶ（今田美桜）の同級生で幼なじみ・小川うさ子（志田彩良）のキャラが定まっていないのだ。

その不安定なキャラ設定が下記の二つだ。

　●おどおとしてて、言葉も行動も迷子ななうさ子
　●黒井に洗脳された、分かってます風の優等生なうさ子

この二つが、都合よく登場し活用されている。

今回はさらに、軍国主義の担任教師・黒井雪子（瀧内公美）に洗脳されたはずなのに…？

うさ子の考えが不明瞭で、本質が掴めない！

なぜ、中園ミホ大先生ともあろう大脚本家が、こんな曖昧なことをやれる、やり続けられるのか？

その答えも、ほぼ見当がつく。

そもそも論 《その2》 として、 今作は‘のぶ’と‘うさ子’が幼なじみであるのに “やり取り” が、圧倒的に少ないから、《うさ子の基本的な人物像》　がほぼ見えていないのだ。

その上でさらに、 そもそも論 《その3》 として、 忘れたころに挿入される “うさ子” が　《何を考え、何を言わんとしているのか》　が不明瞭だから、余計に　《うさ子の基本的な人物像》　がほぼ見えてこないのだ。

　●黒井先生に優等生として認めてほしいのか？
　●富国強兵、暴力主義者、独裁者を意識まくってる？
　●自分の保身だけが目的？

例えば、上記の三つの要素が曖昧模糊として描写され続けている。

「どれか一つに絞り込むべき！」だなんて思わない。

好意的に見なくても、うさ子が（よい意味で）優柔不断なのは分かっているから、むしろ、あえて、うさ子を　《優柔不断でコロコロ変わるうさ子》　に描き切ったらいいと思う。

で、そんなうさ子に翻弄される‘のぶ’にしたほうが、のぶの存在感が際立つとも思うし。

こんな状態の‘うさ子’のキャラが “固定” されたら。

その際は、うさ子も、「芸術学校での嵩の物語」における‘健ちゃん’こと福岡県出身で嵩の同級生・辛島健太郎（高橋文哉）の位置に立つことができると思う。

その意味では、のぶに「うさちゃん」みたいな呼び方をさせたほうが得策だったようにも思うが、遅いか…

"徴兵制の悲劇"と"慰問袋の思い"は描く意味も価値もある！

さて、ちょっと疲れてたので（皆様もですよね・笑）、少しだけ話をそらしてみる。

私が、国立歴史民俗博物館（略して「歴博」＠千葉県佐倉市）の年パス保持者であることは、以前に書いた通り。
およそ、1か月に1～2回は来館している。

で、私は、いわゆる「ネトウヨ系」ではないし、古墳と土偶と貝塚を愛するだけの歴史好きである。
だから、変な目で読まないでいただきたい…変な目で読まないでいただきたい…　との大前提で。

「歴博」には、毎日たくさんの修学旅行生が全国から見学にやってくる。
メモ帳とカメラ持参で、熱心に縄文時代から昭和を学ぶ姿に「日本を知ってね」と思うのが常だ。

そんな中でも、総合展示「第6展示室」の「戦争と平和」の部分での学生さんたちの言動について気になることを書いてみたいのだ。

「歴博」は「民族歴史」とあるように、単純に「こんな出来事がありました」と展示する施設ではなく。
「その時代の人々の生活事情に焦点を当てる」の展示施設だ。

だから、「近代化＝欧米列強に追いつくこと」だった当時、「富国強兵＝正義」とされた時代の人々が、どんな平和と犠牲を体験したのかを展示してある。

でも、今どきの中高生の多くが「戦争が始まるきっかけ」と「戦時中の日本の攻撃」には興味を示すが。
徴兵制や空襲の部分は意外とスルーして、原爆投下のコーナーに進んでしまうのだ。

「徴兵制や空襲」は、テレビドラマや映画で目にするから見なくていい…　のかもしれない。

だからこそ、今作のように、前回での「徴兵制における悲劇」、今回での「慰問袋に込められた思い」を描くのは意味があると思う。

もちろん、徴兵制や慰問袋への考えはそれぞれであろうが、「まずは知らないと議論にもならん！」の前提のためにも、映像化の意味があると感じるわけだ。

前回からの流れで、のぶが"愛国精神のかがみ"でいいの？

話を今作に戻す（みんな、帰って来て～～～）

校長「君は　まことに　愛国のかがみじゃ（字幕ママ）」

まず、本来は「かがみ＝鑑」で、「鑑」は常用漢字であり、音読みが「カン」で、訓読みが「かんがみる」と「かがみ」だから、一般的に漢字表記で間違っていない。
ただ、「NHKの字幕」として、あえて分かりやすさ重視で「平仮名表記」にしたのかも？

そして、私がこのシーンで「？」と思ったのが、次のナレーションだ。

語り「これをきっかけに
　のぶは　愛国精神のかがみとして
　全校生徒の注目を集める存在に
　なっていきました」

ここで蒸し返すようだが、 そもそも論 《その4》 として、 黒井の指導の描写そのものも、うさ子以上に曖昧でおかしな点があったのだ。

だって、豪に召集令状が届く前から、戦争の足音は確実に朝田家に届いていたわけで。

豪に召集令状が届く前から、のぶは黒井の軍国主義の洗礼を受けまくっていたわけだ。

で、物語としては、それらがあった前提で、戦争の気運が高まるずっと以前から、豪は朝田家にいた設定だ。

そして、2025年5月7日放送の第28回では、‘ヤムおじさん’こと風来坊のパン職人・屋村草吉（阿部サダヲ）に次のセリフを言わせて。

草吉「戦争なんて　ろくなもんじゃねえよ」

翌日で昨日の第29回では。

草吉「敵と殺し合いに行くのに
　どこがめでたいんだ！」

とまで、言わせ。

さらに、詳細は書かないが、壮行会では、のぶの祖父で「朝田石材店」三代目・朝田釜次（吉田鋼太郎）がその場の空気と、今作の展開を曖昧に済ませるセリフで、さらっと納めてしまったが。

のぶは、どんな思いで豪の壮行会でよさこい節を歌ったの？

だったら、 そもそも論 《その5》 として、 蘭子と豪の気持ちを知っている‘のぶ’と、黒井の軍国主義の指導を受けている‘のぶ’は、《どんな気持ちで豪の壮行会に参加し、よさこい節を歌ったの？》　と思うのだ。

私には、脚本家や演出家や制作統括が、意図的に表現することから逃げた…　としか見えないのだ。

いや、もしも「逃げたのではない」のなら、「主人公の心情を描かないのはなぜ？」となってしまうのだ。

確かに、「本音を言えない」が時代の表現であるのは理解する。

しかし、視聴者に対して、主人公の本心を描かずに “何となく耳障りのいいセリフ” だけを言わせて、「蘭子と豪の恋物語」に含有させるのも、どうかと思うのだ。

やはり、ここまで「愛国の鑑」を強調するなら、盛り込みにくいのは承知で、主人公の本心は前回に組み込むべきだったと思う。

前回ののぶ、今回の蘭子には「なんか、違うんだよな」と…

で、その後の、いつも通り、寮生活はほぼなしで、実家直行直帰の‘のぶ’…　だ（笑）

別に大きく間違っているとは思わないが。

釜次や羽多子の言動も、さすがに前回と今回で違いすぎやしないか？

きっと、今作は制作意図の中枢部に　《“逆転しない正義”を体現した『アンパンマン』》　を絶対に盛り込みたい！　が強烈に存在するのだろう。

だから、今作は、“逆転しない正義” とは違う側面から　《戦時中の日本の軍国主義的な暴走と正義の見失い》　について描こうとしているのかもしれない。

だとするなら、前回ののぶ、今回の蘭子には「なんか、違うんだよな」という気がしてならない…

まっ、ここは今後次第ということで、私も今作同様にお茶を濁して逃げておくか（苦笑）

「のぶと嵩のダブル主人公的物語」を"描くな"とは思わない

で、せっかく、前章で書いたのぶと蘭子への違和感を、次のヤムさんのセリフで払しょくしてくれると期待したのに。

草吉「俺は
　お国のための献金なんか　しないからな」

ここを拡大＆延長しないで、「美村屋の集合写真」のネタに “すり替え” だ。

さらに、唐突に「芸術学校での嵩の物語」へ移行。

で、それも早々に終えて、「のぶと嵩のダブル主人公的物語」が始まった。

別に、「描くな」とは思わないし、むしろ、ここ数回描かないことのほうに違和感があったからよいのだが。

のぶと嵩の痴話げんかに、時間を割く必要があるのか？

そもそも論 《その6》 として、 今作は、第1回で、《のぶと嵩は『アンパンマン』を生み出す夫婦》　に未来を提示済みなのだ。

であるから、ヤムさんが誰だろうと、痴話げんかになんて、時間を割く必要があるのか？　と思ってしまう。

だって、結婚するんだから！

むしろ、描くべきなのは、二人の関係が微妙に、次第に、いい意味でもそうでない意味でも変わっていくことでは？

その過程を描くことが  “ドラマ” であり、“物語” なのでは？

せめて、のぶと嵩が何かをする度に「相手はどう思うのか？」をさらっと盛り込んでもいいくらい。

例えば、前回なら、のぶが「もしも、嵩さんが出征するとなったら、私は…」とか。

嵩が銀座で着飾った人たちを見ている際に「もし、のぶちゃんがあの洋服を着たら。こんな感じ？」みたいな妄想とかね。

（あえて書きますけど）どうせ夫婦になるのだから、もっと、のぶと嵩が運命的につながっているように描いてもいいと思う。

だって、未来はみんなが知ってるんだから！

「こひわびて鳴く音にまがふ」と、よさこい節の音が重なる

最後に。
劇中に登場した和歌について。

「弾きさし給ひて 呼びわびて 泣く音にまがふ」は、『源氏物語』の和歌「恋ひわびて 泣く音にまがふ浦浪は 思ふかたより風や吹くらむ」を下敷きにした表現だ。

恋ひわびて　泣く音にまがふ浦波は　思ふかたより風や吹くらむ

現訳：恋しさに耐えかね泣いているその声にまぎれて聞こえる海辺の波音は、私の恋しがる思いを届けようと、思いの方向から風が吹いているのだろうか。それとも、私のほうから風が吹いているのだろうか。

原典（源氏物語・夕顔巻）

高校時代に担任教師に「○○（私のこと）は国語の才能がないから数学の道に進みなさい」と大学の推薦入学を勧められ、反発しかしなかった私の解説なので、テキトーに聞き流してもらって構わない（笑）
妻が「源氏物語」を大好きなので、結婚してから読んだ中にこの句もあった。

この詩句は、「恋い焦がれる想いを断ち切れず、好きな音楽すら手につかず、呼び続けても届かぬ相手に対する切ない感情」が主題だ。

源氏物語の原歌にある「泣く音と波の音の区別がつかないほどの情感」の中に、「呼ぶ声が泣き声とまがうほどに切ない」という心苦しさや哀れさが表現されている。

これを、強引に今作に結び付けるなら。

そう、前回にあった「よさこい節の歌声」だ。

「蘭子が、自分が歌うよさこい節と、姉と妹が歌うよさこい節の区別がつかぬほどの情感」を踏まえた「宴の手拍子と声にならない蘭子と豪の悲痛と無念」が、女学生の次のセリフにリンクすると思う。

女学生「『弾きさし給(たま)ひて　こひわびて
　鳴く音にまがふ』…」

こういう表現は、「取材力の中園ミホ」たる由縁に感じる。

中園氏が脚本を書いた『花子とアン』の主人公のモデル、村岡花子さんは英語力を学ぶ際に、日本語力もつけるために『源氏物語』や『万葉集』で単価を学んだとされ。

その『花子とアン』で村岡花子を演じた吉高由里子さんが、のちにNHKの大河ドラマ『光る君へ（脚本：大石静）』では紫式部役を演じたのも、縁を感じざるを得ない。

あとがき

「豪の出征と、蘭子の失意を体現したのぶ」を、「出征した豪と、自由を満喫中の嵩」を重ねることで、のぶが苦悩していると描いたわけですけど。

これ、「のぶの物語」としては間違っているとは思いませんが。

軍国主義教育下の‘のぶ’の描写として「前回が正しい」とは思えなくなりました。

なんか、今作における “正義の位置づけ” が、所々でチグハグになっているように感じます。
　※まだ、ダブルスタンダードとは言いませんけど。

今のうちに、「今作のおける “正義” とは何か？」をしっかり決めて描かないと、『虎に翼』が最終的に「法の独立」が中途半端に終わり、『おむすび』が「困った人を助ける」を最後まで裏切り続けたのの、二の舞になりかねません。

やっぱり、「嵩の幼なじみ」という‘のぶ’の設定をまだまだ生かしきれていないと思います。

次週に期待するとともに、来週も引き続きよろしくお願いいたします。

※文中の土佐弁風の創作セリフは、下記のサイトを利用しています。
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【これまでの感想】

第1週『人間なんてさみしいね』
第1回 第2回 第3回 第4回 第5回 ダイジェスト版

朝ドラ「あんぱん」主人公・朝田のぶ役の永瀬ゆずなさん〈9〉の自己紹介に感服した話！ 

第2週『フシアワセさん今日は』
第6回 第7回 第8回 第9回〔前編〕 第9回〔後編〕 第10回 ダイジェスト版

第3週『なんのために生まれて』
第11回 第12回 第13回 第14回 第15回 ダイジェスト版

NHK朝ドラ「あんぱん」 蘭子(河合優実)「食パンの角に頭ぶつけて…」こういう解釈はダメ？ 

第4週『なにをして生きるのか』
第16回 第17回 第18回 第19回 第20回 ダイジェスト版

第5週『人生は喜ばせごっこ』
第21回 第22回 第23回 第24回 第25回 ダイジェスト版

第6週『くるしむのか愛するのか』
第26回 第27回 第28回 第29回 

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【"2025年7月期/夏ドラマの期待度" を投稿＆更新しました】
【2025年7月期/夏ドラマ】の視聴予定＆期待度! 配役,スタッフ,概要などの情報も満載!!の内容を更新しました。読者の皆さんの見逃したくない連ドラを見つけるお役に立てれば幸いです。

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